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Pedagotic na Sala de Aula

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Nossa tão esperada e desejada aula aconteceu! Irei relatar um pouco da experiência que tivemos na última segunda-feira. Chegamos na escola ás 09:00 horas, conforme combinado com a professora, ela nos recepcionou e nos apresentou para a coordenação da escola, após isso já estramos na sala e tivemos o primeiro contato com alguns alunos da classe, eles nos olhavam com uma cara do tipo: "Quem são essas?" "O que elas estão fazendo aqui?" e então falamos rapidamente com esses alunos. A professora voltou a sala e fomos com ela pegar o data-show que iríamos utilizar para ministrar a aula. Seguindo a plano de aula demos início a aula nos apesentando e falando um pouco do motivo que estávamos lá com eles, todos se apresentaram e começamos a falar do assunto que seria abordado. Nesse momento utilizamos uma apresentação no PowerPoint para conversar com os alunos sobre o poema e seus elementos, os alunos já tinham estudado esse assunto e estavam bastante desenrolados,

Plano de aula para 14/05

I - IDENTIFICAÇÃO Escola: Escola Municipal Pedro Café Projeto: Gamificando rimas e poemas  Disciplina: Português Turma: 5º ano Data: 14/05/2018 Duração: 60 minutos II - OBJETIVO: Ensinar aos alunos a identificarem as rimas que existem dentro de um poema através da gamificação. III – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Gêneros Textuais: Poema; Rimas. IV - DESENVOLVIMENTO DO CONTEÚDO/ETAPA:  1ª etapa: Iniciaremos a aula com uma breve dinâmica de apresentação, para estabelecer uma proximidade da dupla com os alunos e assim quebrar a tensão inicial. 2ª etapa: Faremos a introdução do conteúdo a ser explorado, dando espaço para que os alunos interajam conosco respondendo algumas questões sobre o assunto a ser trabalhado. Por exemplo: "O que eles entendem por rimas?" 3ª etapa: Apresentaremos o conteúdo através de uma apresentação em slides, mostrando uma declamação de um poema por vídeo e nesse poema trabalhar, ainda no slide, a tonicidade da

Declaração

A nossa dupla conseguiu uma escola para ministrar a aula da próxima segunda (14/05/2018) no período da manhã, contudo eu, Mairlly Lustoza trabalho nesse horário e foi solicitado pela empresa uma declaração que comprove meu comparecimento nessa atividade extraclasse. Estarei enviando minhas informações pessoais para Vitória, monitora da disciplina. Obrigada!!! Mairlly Bruna Lustoza

Registro da Aula - 07/05

Cheirinho de fim de período!!! Estamos chegando a reta final e nossa aula hoje começou com nossa roda de conversa, onde o professor Fernando passou alguns direcionamentos sobre a terceira temporada que se iniciou hoje, nela iremos fazer o plano de aula e ministrar a aula na próxima semana, como já tinha sido combinado. O professor falou também como seria a nossa última aula, nela vamos compartilhar com a turma nossa experiência em sala de aula com os alunos e também nossa experiência com a disciplina Edutic. Após isso, a turma começou a responder individualmente um questionário sobre a disciplina e depois começamos a fazer o plano de aula referente a aula que daremos no dia 14/05, próxima segunda. Nossa dupla não fez o plano de aula hoje, porque ainda estamos esperando a confirmação da Diretora da escola. Mairlly Lustoza

Registro da aula - 30/04

Nesta segunda-feira não nos reunimos em sala de aula, mas ficamos de utilizar esse tempo para realizarmos um dos episódios da temporada. No nosso caso, optamos por  realizar o episódio 6 - Acertando os ponteiro, no qual devíamos criar ou adaptar um jogo analógico com um tema da disciplina Educação e Novas Tecnologias da Educação. Escolhemos adaptar um jogo de caça-palavras e ficou bastante interessante, para entender e saber mais sobre esse jogo, basta clicar no link abaixo: https://mirellemairllyufal2017.blogspot.com.br/2018/04/episodio-6-acertando-os-ponteiros.html                                                                                                                                    Mirelle Rodrigues

Episódio 6 - Acertando os ponteiros

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Caça-palavras Um passatempo que consiste de letras arranjadas aparentemente aleatórias em uma grade quadrada ou retangular. O objetivo do jogo é encontrar e circular o mais rápido possível. As palavras podem estar escondidas verticalmente, horizontalmente ou diagonalmente dentro da grade. As palavras são arranjadas normalmente de modo que possam ser lidas da esquerda para a direita ou de cima para baixo, sendo que em passatempos de maior dificuldade também pode ocorrer o oposto. Algumas vezes uma lista de palavras escondidas é fornecida, mas os passatempos mais desafiadores podem fazer com que o jogador descubra-as. A maioria dos passatempos de caça-palavras tem também um tema comum a qual todas as palavras escondidas estão relacionadas. Regras do jogo: Não podem utilizar ajuda de terceiros; As palavras precisam estar circuladas; Não é permitido atrapalhar o adversário. Passos do jogo: Será jogado por  2 pessoas; Cada um receberá o caça-palavra com os no

Podcast - Interfaces da internet na formação docente

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O Podcast está disponível no link: https://youtu.be/vtRoRGqo_M8