Pedagotic | Mirelle e Mairlly.

Caça-palavras Um passatempo que consiste de letras arranjadas aparentemente aleatórias em uma grade quadrada ou retangular. O objetivo do jogo é encontrar e circular o mais rápido possível. As palavras podem estar escondidas verticalmente, horizontalmente ou diagonalmente dentro da grade. As palavras são arranjadas normalmente de modo que possam ser lidas da esquerda para a direita ou de cima para baixo, sendo que em passatempos de maior dificuldade também pode ocorrer o oposto. Algumas vezes uma lista de palavras escondidas é fornecida, mas os passatempos mais desafiadores podem fazer com que o jogador descubra-as. A maioria dos passatempos de caça-palavras tem também um tema comum a qual todas as palavras escondidas estão relacionadas. Regras do jogo: Não podem utilizar ajuda de terceiros; As palavras precisam estar circuladas; Não é permitido atrapalhar o adversário. Passos do jogo: Será jogado por  2 pessoas; Cada um receberá o caça-palavra com os no

O Podcast está disponível no link: https://youtu.be/vtRoRGqo_M8

Mais uma semana desafiadora no mundo das TIC iniciou! Começamos a aula com a roda de conversa onde debatemos alguns aspectos do quinto capítulo do livro "Aprendizagem das Crianças na Cultura Digital", foram discutidas ideias sobre o aprendizado das crianças com os games, a forma que esses games atraem a atenção da criança, os tipos de games e a capacidade de atrair as crianças.  Falamos também de algumas situações referente ao curso de pedagogia, dificuldades que os alunos estão tendo em relação as disciplinas e através do Professor Fernando tivemos uma reflexão de como queríamos estar daqui há 5 anos, ele usou uma dinâmica de separação da sala, onde de um lado ficou os que escolheram pedagogia como primeira opção e os que escolheram por outros motivos e então ele fez a pergunta e alguns alunos disseram que queriam estar no mestrado, trabalhando, viajando, terminando o curso e uma aluna disse que queria escrever não importava se terminasse ou não o curso, mas ela quer ga

Roteiro da história em quadrinho a) Descrição do tema escolhido: Na disciplina de geografia, no 4º ano do ensino fundamental, é abordado pela professora a importância da água para o mundo e como devemos preservá-la. b) Apresentação dos personagens: Eliane, a professora, que apresenta o tema a ser discutido. Maria, a aluna, fica curiosa sobre o assunto. Bianca, a aluna, que compartilha com a turma seus hábitos para preservar a aguá potável do planeta. c)Apresentação do ambiente: Sala de aula. d) Desenvolvimento da relação entre os personagens e o ambiente: A história se passa na sala de aula do 4º ano do ensino fundamental, durante a aula de geografia, onde Maria e Bianca são alunas da professora Eliane. e) Apresentação de uma situação problema: A aluna Maria fica espantada quando recebe a informação de que existe apenas 3% de água potável no planeta. f) Ampliação da situação problema até chegar ao ponto alto da história: A professora explica a cau

O Podcast já está disponível no youtube. https://www.youtube.com/watch?v=iH-M-lpb4XQ&t=21s

Na aula dessa semana o professor Fernando fez uma roda de conversa e perguntou sobre a leitura do capítulo 4 do livro "Aprendizagem das crianças na cultura digital" e como foi a realização do Podcast, os alunos puderam falar sobre suas dificuldades e aprendizagens, após isso cada aluno escreveu no quadro uma palavra sobre a leitura do capítulo. Logo após o momento da roda de conversa deu-se início a construção de mais um episódio, escolhemos realizar o episódio 8, através de dois jogos foi preenchido a tabela de pergunta que está postada na publicação anterior, os dois jogos eram educativos, mas apenas um foi legal de se jogar. OBS: Não cheguei no início da aula e a Mirlele não foi, mas visitei outros blogs e vi como tinha sido o início da aula.

O primeiro jogo "Super Quiz" abordou assuntos de primeiros socorros: NOME DO GAME: Super Quiz LINK DO GAME:  http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/ciencias/super-quiz/ ITEM SIM NÃO Houve algo interessante no início do jogo que capturou minha atenção. x O design da interface do jogo é atraente. x Ficou claro para mim como o conteúdo do jogo está relacionado com coisas que eu já sabia. x Eu gostei tanto do jogo que gostaria de aprender mais sobre o assunto abordado por ele. x O conteúdo do jogo é relevante para meus interesses. x Eu poderia relacionar o conteúdo do jogo com coisas que já vi, fiz ou pensei. x O conteúdo do jogo